Kompaniyamizning eng yosh rejalashtiruvchisi boshlang'ich sinf o'quvchisidir

Kontent yaratayotganda bolalar fikrini juda hisobga olamiz deb aytardik, ammo orqaga qarasak bu doim yetarli emas edi. Ba'zida hisobga olgan bo'lsak ham, bu sanoqli darajada cheklangan edi, va o'sha kontentdan haqiqatan ham foydalanadigan bolaning o'zi boshidan bosh qahramon bo'lib biz bilan birga yaratishi juda kam uchraydigan hol edi.

Biz bolani shunday tekshirar edik

Kattalar yig'ilib o'tirib 'bolalar bunday narsani yaxshi ko'radi' deb gaplashardik. Ma'lumotlarni tahlil qilar, tadqiqot kompaniyalariga kuzatuvni topshirar, o'qituvchi va mutaxassislar maslahati bilan 'bolalar xohlagan kontent shu' deb xulosa qilardik, lekin buning asosi ko'pincha har kimning o'z burchagidan olgan xotirasi edi.

Shunday yaratilgan narsani ikki-uch nafar boshlang'ich sinf o'quvchisiga ko'rsatib 'qanday?' deb so'raydigan bir soatlik test hammasi edi — biz tekshirgan edik, lekin birga yaratmagandik.

Shu sababli usulni o'zgartirishga qaror qildik. Natijani tasdiqlatish o'rniga, boshidan birga yaratishni tanladik.

Bola jamoa bilan birga ishga borgan kun

2026-yil iyulning bir kunida bola jamoa bilan birga ishga bordi. Bu mehmon sifatida qisqa tashrif emas, balki kunni birga o'tkazish edi, va ish tugash vaqtigacha vaqt o'tganini sezmay o'ynadi, rejalashtirdi, sinab ko'rdi. Charchaydigani doim kattalar edi.

Bola charchamadi, aksincha zavqlandi — bu bejiz emas edi, chunki u o'zi aytgan narsaning ekranda o'zgarishini kun bo'yi o'z ko'zi bilan kuzatdi.

Boshida katta odam tushuntirar, bola tinglar edi, lekin bir lahzada ekranga ishora qilayotgan barmoq egasi almashib qolgandi. O'shanda ekranda personajning har bir hissiyoti bo'yicha ovoz yozib oladigan asbob bor edi, va bola bir gapga ishora qilib o'z fikrini aytardi.

Ovoz personajga aylandi

O'sha kuni bola faqat tinglamadi, balki gaplarni o'zi o'qib ovoz yozdirdi. Jahldor ovoz, hayajonli ovoz, qiziquvchan ovozni birma-bir ajratib.

O'sha yozuv endi personaj Nurining ovoz standartiga aylandi, va Nuri bola chiqargan ovoz ohangida gapiradi. Shuning uchun Nuri "o'zimiz xohlagancha davom etaylikmi?" deb so'raganda, bu katta odam tasavvur qilgan bolalarcha gapirish emas, balki haqiqiy bolaning aynan shunday gapirgani.

Bolaning tasavvuri biznikidan boshqacha edi

Bir haftadan keyin bola biz yaratgan 9 ta o'yinni boshidan oxirigacha o'ynab chiqdi, va qaytgan javoblar kattalarning hech qanday reja hujjatida bo'lmagan narsalar edi.

Bir. Daraxtga olov olib borsang. Biz olovni xavfli narsa deb hisoblab, uni qanday to'sish haqida birinchi bo'lib o'ylagan edik, lekin bola boshqacha o'yladi. Daraxt yonib yo'q bo'lganda o'rnida 3 ta urug' qoladi, o'sha urug'larni yig'ib sug'orsang yangi daraxt o'sadi, dedi.

Bundan ham bir qadam oldinga o'tib, yangi o'sadigan daraxt olma emas, uzum yoki nok daraxti bo'lishi kerak, dedi. Chunki bir xil narsa qaytib kelsa qiziq bo'lmaydi.

Ikki. Yomg'irli kunda sakrash arqonini olsang. Katta odamning boshida yomg'irga soyabon to'g'ri javob, sakrash arqoni esa noto'g'ri tanlov, shuning uchun to'sadigan yoki 'noto'g'ri' deb ko'rsatadigan ekranni tasavvur qilgan bo'lardik. Bolaning javobi boshqacha edi. Personaj sakrash arqoni yomg'irni to'xtata olmaydi deydi, keyin baribir yomg'irda ho'l bo'lib arqon sakraydi va baribir o'zini yaxshi his qilyapman deb kuladi.

Xatoni xato deb ko'rsatish o'rniga uni boshqa turdagi quvonchga aylantirdi — biz tamoyil sifatida yozib qo'ygan narsani bola avvalroq sahna qilib olib kelgan edi.

Uch. Uxlayotgan dada personajini bossang yuzida chizmalar paydo bo'ladi. Bu yergacha katta odam ham o'ylay oladi. Lekin bolaning hikoyasi ertasi tongga sakraydi. Dada chizma bosilgan yuz bilan ishga ketadi, hojatxona oynasi oldida buni ko'rib hayron bo'ladi, va ortidan kelgan 2 nafar bola birga kulib tugaydi.

Vaqtni sakrab o'tib, kutilmagan burilish bilan yakunlanadigan bu 3 pardali tuzilma — bu 9 yoshli bolaning yaratgan narsasi.

To'rt. Paypoqlar bir xil rangdagilari bilan juftlashadi degani biz yaratgan tartiblash o'yinining qoidasi edi, va tasniflashni o'rgatishning odatiy usuli ham edi. Bola rangi har xil bo'lsa ham juft bo'lishi mumkinligini, mos kelmaydigan paypoqlar ham chiroyli ekanini aytdi. U yagona to'g'ri javob bo'lmagan yo'lni tanladi.

Nima uchun qiziqarli ekanini ham tushuntira oldi

Bizni hayratga solgan narsa nima qiziqarli ekani emas, balki bola nega qiziqarli ekanini tushuntira olishi edi. Qaysi o'yinni yaxshi ko'rishini so'raganimizda, u shunday javob berdi.

Men o'zim xohlaganimcha davom ettira oladigan, to'g'ri javobi ham, reytingi ham bo'lmagan, erkin o'ynaladigan o'yinlarni yaxshi ko'raman.

Bu biz hujjatga yozib qo'ygan tamoyil bilan aynan bir xil so'z edi. Ballar bilan tartiblamaslik, xato deb belgilamaslik, boshqalar bilan solishtirmaslik. Kattalar bunga yetish uchun yig'ilish o'tkazar, material o'qir, asos yig'ar edi, bola esa buni bitta gap bilan aytdi.

65 ta fikrni o'sha haftada amalga oshirish usuli

O'sha kuni kelgan fikrlar jami 65 ta edi, va biz ularning barchasini amalga oshirdik. Tanlab emas, hammasini.

Qo'ziqorinni bosib, kesib, olovga qo'yish kerak, shundagina pishadi, to'g'ri pishadigan bir lahza bor, ko'proq qoldirsang kuyadi. Kuygan narsani personaj yemaydi. Tteokbokki bersang achchiqligidan sut qidiradi, bir necha marta yesa qorni to'yib hojatxonaga borib ozg'inlashib qaytadi.

Ilgari bo'lganida bu ro'yxat faqat yig'ilish bayonnomasida qolib ketardi. Keyingi yig'ilishda ustuvorlik belgilanib, pastki yarmi jimgina yo'qolib ketardi, lekin hozir boshqacha. Bizda beshta odam terminalda to'g'ridan-to'g'ri ishlaydi, va fikrni eshitgan kishi o'sha yerda tuzatadi.

O'sha kuni tushdan keyin bola planshetini olib, endigina tuzatilgan ekranni bosib ko'rib chiqdi. Aytgan kishi natijani ko'rishi uchun bir necha soat yetarli bo'ldi.

Bola xohlagan narsa to'g'ri javobni topish emas, balki jonli dunyo edi.

Bir oydan keyin ham

Bir martalik tashrif odatda bir voqea bo'lib bir necha surat bilan tugaydi, va biz ham shunday tugaydi deb o'ylagan edik.

Ammo taxminan bir oydan keyin bir ertalab bola yana ekran oldida o'tirgan edi. Bu safar bu Quiga-ning nuqtalarni bog'lash o'yini edi, va yonida katta odam o'z ishini qilardi. Alohida vaziyat yaratish shart bo'lmagan holat — ya'ni voqea endi jarayonga aylangan edi.

Ammo bu bolaga ish qildirish emasmi

Bu, albatta, tug'iladigan savol, va javob yo'q. Bola vasiysi bilan birga ofisga keladi va faqat xohlagan vaqtida ekranga qaraydi. Bola uchun bu mehnat emas, o'yinning davomi, faqat o'zi tanlagan narsa haqiqatan ham ekranga kiradigan o'yin.

Bu tuyg'u katta odamnikidan farq qilmaydi — o'z fikrining dunyoga ta'sir qilishini ko'rish tajribasi yoshni tanlamasligini biz yonida ko'rib angladik.

Lavozim emas, masofa

Bolaning tasavvuri bizning o'ylaganimizdan boshqacha edi. G'alati edi, va bizning singib qolgan tajribamiz, tijorat hisob-kitoblarimiz va maktabda o'rgatilgan to'g'ri-noto'g'rini beparvo oshib o'tdi. Shuning uchun rejalashtiruvchini belgilash mezoni o'zgardi — tajriba uzunligi emas, foydalanuvchi bilan masofa.

Bolalar kontentida foydalanuvchiga eng yaqin bo'lgan kishi bolaning o'zi, va bundan aniqroq mezonni biz hali topgan emasmiz. Shuning uchun kompaniyamizda boshlang'ich sinf o'quvchisi bo'lgan rejalashtiruvchi bor. Vizit kartochkasi yo'q, lekin uning bergan fikrlari hozir xizmat ichida ishlab turibdi, va o'sha ovoz personajga aylanib bolalarga gapirmoqda.

Sizning yoningizdagi eng yaqin foydalanuvchi kim

Har qanday jamoada yig'ilish xonasidan tashqarida haqiqiy foydalanuvchi bo'ladi, biz uchun bu shunchaki bola edi. O'sha odamni ekran oldiga olib kelish uchun katta jarayon kerak bo'lmadi. Bitta joy va uning so'zini o'sha haftada amalga oshirishga tayyorlik yetarli bo'ldi.

Eng yosh rejalashtiruvchining tekshiruvidan o'tgan ekranni Quiga'da ko'rish mumkin.